Entender los principios del DUA es una cosa. Llevarlos al aula es otra.
¿Puede la IA convertirse en el puente entre la teoría y la práctica?
Meet Jugada Maestra, our new programme where teachers share practical solutions to classroom challenges. First stop: dyslexia.
Aitana García Campo, Primary teacher, researcher and someone with dyslexia, shares strategies and resources to support students with dyslexia. But how does the mind of a person with dyslexia work, and what strengths can we nurture in the classroom?
Discover a different perspective on dyslexia and celebrate different ways of learning.
Estrenamos Jugada Maestra, un programa donde los docentes comparten soluciones prácticas a los desafíos del aula. Primera parada: la dislexia.
Aitana García Campo, profesora de Primaria, investigadora y disléxica, comparte estrategias y recursos para apoyar al alumnado con dislexia. Pero, ¿cómo funciona la mente de una persona con dislexia y qué fortalezas podemos potenciar desde el aula?
Descubre una nueva forma de entender la dislexia y poner en valor otras formas de aprender.
Do you have students who understand the explanation but struggle to get started on an activity by themselves?
Clearer instructions, short steps and a more accessible structure can make tasks easier to approach. AI can help you adapt them in seconds, while keeping the same content, objectives and level of difficulty.
Watch the video and get a ready-to-use prompt to try it yourself.
¿Tienes estudiantes que entienden la explicación, pero se bloquean al empezar una actividad?
Un enunciado más claro y estructurado puede facilitar el acceso a la tarea. La IA puede ayudarte a adaptarlo en segundos, manteniendo el contenido y el nivel de dificultad.
Descubre en este artículo cómo hacerlo y llévate un prompt listo para usar.
¿Qué es la dislexia y cómo afecta al aprendizaje?
La cuarta temporada de Horizontes Educativos comienza con un episodio dedicado a la dislexia y la educación, realizado en colaboración con DISFAM.
M.ª Jesús Moreta, diplomada en Biblioteconomía y Documentación y presidenta de DISFAM Castilla y León y DISFAM Salamanca, nos ayuda a comprender su impacto en el aprendizaje, las medidas que pueden aplicarse y la carga emocional que puede suponer para el alumnado.
En este episodio encontrarás respuestas para comprender mejor su impacto en el aula.
Noticia para usuario en edición Madrid/Castellano, Ciencias Sociales ESO.
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